2020年全國高校思想政治理論課實踐教學聯盟研討會日前在杭州舉行。200余名來自全國各大高校馬克思主義學院負責人、思政課教師，共同探討思政理論課實踐教學。本次研討會由全國高校思想政治理論課實踐教學聯盟主辦，浙江科技學院、浙江大學、北京科技大學三所高校的馬克思主義學院共同承辦。

作為思政理論課教學的有益拓展和延伸，實踐教學在促進課堂教學內容入腦、入心、入行的過程中發揮著積極作用。與會專家教師圍繞“如何上好一堂思政課”展開探討。北京師范大學馬克思主義學院副院長熊曉琳教授把思政課比作“美味的菜肴”，不僅要追求色香味，也要追求色香味的器具，把思政課的科學配方和精湛工藝用時尚的“器具”傳遞給學生，才能讓學生得到更好的營養。她說，思政課教師要有一顆紅心，教學科研兩條腿走路，追求講政治、講科學、講故事，突出深耕教材、講清理論、用活素材、創新方法四個基本要求。

湖南大學馬克思主義學院副院長龍兵教授表示，要牢記總書記囑托，專一專心專注，打造富有親和力的思政實踐課堂。思政教師要利用歷史文化資源讓思政課活起來，走向田間地頭讓思政課實起來，注重人文關懷讓思政課親起來。

實踐教學和實踐活動的區別在哪里？思政課實踐教學要解決什么問題？南開大學馬克思主義學院黨委副書記劉一博教授認為現場的遺跡、場館、工廠、農村是實踐教學的生動教材，走、講、訪、唱是激活實踐教學的組織載體，整個過程中，教師不僅僅是導游，更應該是導演。

北京科技大學馬克思主義學院從2015年開始聚焦“弘揚中國精神、培育核心價值”開展社會實踐課題，先后組織百余支尋訪中國精神實踐團隊，總行程63000多公里，發放調查問卷萬余份，完成近500多萬字的調研報告，繪制出思政實踐的中國精神地圖。該院副院長劉麗敏認為，思政教師要充分認識到教書與育人的一致性，要以馬克思主義為指導，為社會實踐的政治引領保駕護航。

浙江科技學院思政課程建設遵循人才培養規律和學生身心發展特點，強化頂層設計，注重統籌推進，積極推進思政教育教學體系建設。該校馬克思主義學院院長劉宗讓教授認為，要構建思想政治教育教學有效運行機制，促進思政教師、思政工作人員、學校工作人員實現三方協同；要構架思想政治教育教學的有效空間，促使“學生理論課、實踐課、學生寢室的第三課堂”三課協作；要搭建思想政治教育的有效平臺，實現“課堂教學、網絡教學、實踐教學”三元融合。

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